Нехватка воли и самостоятельности
1. Перемены в жизни становятся все быстрее и кардинальнее. Система образования, наука, семья, другие социальные институты не успевают осмысливать эти перемены и заблаговременно корректировать воспитание подрастающих поколений с учетом изменений условий жизни общества.
2. Цифровизация, искусственный интеллект и многие другие абсолютно новые реалии современной жизни, прежде всего, очень удобны и делают жизнь людей более интенсивной и мощной. Сегодня все главные библиотеки можно иметь у себя в компьютере или телефоне. Искусственный интеллект за несколько минут напишет диплом или статью на любую тему. Да еще очень качественно!
А как все эти удобные новые инструменты жизни будут влиять на личностное развитие детей и молодежи, неясно.
3. Если присмотреться к тому, как развивается самостоятельность, зрелость молодых людей, стараясь оценить это по их отношению к учебе, саморазвитию, размышлениям о планах на будущее, можно понять, что наряду с позитивными факторами, прогресс проявляет и сильное негативное влияние на развитие детей и молодежи.
4. Детям и молодым людям требуется все больше воли для того, чтобы противостоять силе сферы развлечений, отвлекающей от учебы и развития. Однако воля в современном детстве формируется гораздо слабее, чем ранее. Воли требуется больше, а ее становится все меньше.
Это во многом связано с тем, что условия детства стали кардинально удобнее, гибче, приятнее. Естественные трудности жизни почти исчезли из детства (речь именно о естественных жизненных трудностях – именно они сами собой формируют у детей волевые нормы, опоры).
Дошкольники попросту не имеют условий жизни, которые бы помогали им привыкать ждать, прилагать усилия, воспринимать трудные ситуации обычными, ибо условия быта сами все более приспосабливаются к их желаниям.
5. Эти негативные факторы проявляются в нарастании инфантилизации во всех развитых странах мира. Инфантилизация, ослабление воли, нацеленность на развлечения проявляются в усилении откладывания дел, в том числе, - и в академической прокрастинации.
В молодежной среде нет явной тенденции к саморазвитию, увлеченности учебой, наоборот, явно заметна пассивность и нацеленность на приятные дела.
6. Возрастающая потребность общества в инициативных, творческих, самостоятельных молодых людях и усиление их пассивности, нацеленности на развлечения, требуют поиска новых способов активации мотива к учебе, к саморазвитию, к позитивным продуктивным проявлениям человеческого потенциала.
7. Молодым людям в современных условиях требуется помощь и поддержка для начала саморазвития. Ибо отвлекающие желания мощно преграждают путь в настоящую созидательную жизнь многим молодым.
2. Цифровизация, искусственный интеллект и многие другие абсолютно новые реалии современной жизни, прежде всего, очень удобны и делают жизнь людей более интенсивной и мощной. Сегодня все главные библиотеки можно иметь у себя в компьютере или телефоне. Искусственный интеллект за несколько минут напишет диплом или статью на любую тему. Да еще очень качественно!
А как все эти удобные новые инструменты жизни будут влиять на личностное развитие детей и молодежи, неясно.
3. Если присмотреться к тому, как развивается самостоятельность, зрелость молодых людей, стараясь оценить это по их отношению к учебе, саморазвитию, размышлениям о планах на будущее, можно понять, что наряду с позитивными факторами, прогресс проявляет и сильное негативное влияние на развитие детей и молодежи.
- Возьмем самое явное. В последние 20 – 25 лет в обществе появился новый мощный фактор – сфера виртуальных развлечений, которая значимо искажает систему мотивов подрастающих, все более нацеливая ее, до зависимости у многих, на игры и иные увлекательные развлечения.
- С появлением мобильного интернета доступ к играм «в любом месте и в любое время» получили даже дошкольники. Нет доступа к бесплатным играм и ютубу на своем телефоне, найдется у друзей.
- Виртуальные развлечения очень доходная отрасль бизнеса, в которую постоянно вкладываются миллиарды. В сравнении с темпами усиления присутствия сферы развлечений в жизни детей и взрослых воспитательная сила системы образования все более слабеет.
4. Детям и молодым людям требуется все больше воли для того, чтобы противостоять силе сферы развлечений, отвлекающей от учебы и развития. Однако воля в современном детстве формируется гораздо слабее, чем ранее. Воли требуется больше, а ее становится все меньше.
Это во многом связано с тем, что условия детства стали кардинально удобнее, гибче, приятнее. Естественные трудности жизни почти исчезли из детства (речь именно о естественных жизненных трудностях – именно они сами собой формируют у детей волевые нормы, опоры).
Дошкольники попросту не имеют условий жизни, которые бы помогали им привыкать ждать, прилагать усилия, воспринимать трудные ситуации обычными, ибо условия быта сами все более приспосабливаются к их желаниям.
5. Эти негативные факторы проявляются в нарастании инфантилизации во всех развитых странах мира. Инфантилизация, ослабление воли, нацеленность на развлечения проявляются в усилении откладывания дел, в том числе, - и в академической прокрастинации.
В молодежной среде нет явной тенденции к саморазвитию, увлеченности учебой, наоборот, явно заметна пассивность и нацеленность на приятные дела.
6. Возрастающая потребность общества в инициативных, творческих, самостоятельных молодых людях и усиление их пассивности, нацеленности на развлечения, требуют поиска новых способов активации мотива к учебе, к саморазвитию, к позитивным продуктивным проявлениям человеческого потенциала.
7. Молодым людям в современных условиях требуется помощь и поддержка для начала саморазвития. Ибо отвлекающие желания мощно преграждают путь в настоящую созидательную жизнь многим молодым.
*Детально тренировка воли раскрывается в нашей книге «Тренажер для «Я»
Книга доступна для заказа на Ozon
*Для тех, кто хочет продвинуть волю надежно и с большей поддержкой, разработано мобильное приложение «Развитие воли».
Подробнее о приложении «Развитие воли»